当今世界各国都十分重视警察院校的教育，建有各类教育训练机构和担负不同训练任务的专门学校，其中不少做法对于搞好我院特色教育具有借鉴参考价值。

    １．建立独立的警察教育体系

    目前国外许多警察院校实施的是职业教育，其招生、课程设置、训练内容直到分配等都有警察部门自主负责，与地方教育部门没有联系，不是学历教育，也不授予学位。在招生条件上比较严格，筛选余地较大。如法国每年报考警察院校考生人数非常多，其中有博士、硕士、学士学位的就占了４５％，但仅有总数十分之一被录取。由于警察院校一般不开设文化基础课，从而有更多的时间学习警察专业知识、专业技能，使教学更贴近实际，贴近专业，针对性、实用性进一步增强。其学制一般为１到２年。

    ２．实行教员与基层警察轮流任教制

    如法国警察学校中有三分之一的教师是长期聘任，三分之二是来自既有理论知识又有丰富实践经验的高级警官以及社会名流。泰国警察尉官学校有学生１８００名，但只有４０名专职教师。美国警察学校不设专职教师，教师主要来自基层单位和社会聘任。为保证教学不脱离实际，多数国家警察院校的教师与警察部门警官经常交流，专业教师一般签定１到３年的任教合同，然后到警察部门任职锻炼，更新知识。俄罗斯警察院校的教师３年必须定期下基层锻炼半年。德国警校教师的任职时间一般不超过３年，学校每年派他们到警察机关去工作一段时间，丰富感性认识，再回到学校任教，以提高他们的教学水平。这样做，即有利于理论联系实际，又有利于教学质量的提高。

    ３．加大实践性教学比重

    美国、法国、德国、英国及俄罗斯等国警察学校，不论学制长短，理论教育和实习各占二分之一。日本、意大利等国警校，理论教学、技能训练和实习各占三分之一。美国警校的有些专业课，实践时间更长，如射击、驾驶等占了７０％，意大利宪兵学校的学员每年要进行２５０００发实弹训练。这种突出实际研究和实际技能的训练，贴近学员一线任职需求，真正作到学以致用，突出实用性、针对性和实践性。

    ４．发挥科研工作的实际作用

    国外一些警察院校教学力量充足，教学设备比较先进，对科研工作很重视。如原西德高级警官学院既是教育培训中心，又是科学研究中心，警察系统武器装备的研制工作就是由学校有关人员牵头，组织各州警察部门的专家一起进行探讨、研究，最后提出设计方案，经联邦或州内务部批准后交有关工厂生产。当某地发生重大案件后，学校即派人赶赴现场，了解案情，协同当地警察部门进行学术讨论，总结经验教训，提出指导性意见，经联邦或州内务部批准后下发各地。高级警官学院还经常把培训班学员进行专题讨论的意见加以整理、汇编，直接印发给全国警察部门的２０００多名高级警官学习、参考。

    ５．加强各国间的交流与合作

    世界各国的警察由于在打击犯罪、维护社会治安方面的职能是一样的，所以警察的教育训练就有了进行国际交流的可能性。特别是当今随着跨国犯罪的日益频繁，警察及其院校的合作交流也日益增多。如美国联邦调查局国家学院就为一些国家培训特种警察。法国的宪兵学校也对外开放，对外国学生进行治安、保卫、犯罪鉴定、打击毒品走私、要人警卫、反恐怖等培训。埃及的开罗警官大学进修学院，每年都要开设各种专业进修班，培养来自阿拉伯国家、非洲国家和其他国家的警官。