近几年，我国高校师资结构发生了重大变化，青年教师逐渐成为大学教师的主体。作为高校发展的生力军，随着教育的不断发展，青年教师逐渐承担起教书育人、科学研究和社会服务的重任。高素质的青年教师队伍是学校实施素质教育的中流砥柱，是学校顺利推进各项教育改革和长远发展的重要力量。提升青年教师教学能力，不仅是高校全面提高人才培养质量的根本保证，也是青年教师实现自我发展的努力方向。

2010年以来，中国刑警学院法律教研部从国内外高校共引进5名青年教师，加之之前陆续引进的教师，法律部青年教师占教师总数的一半，其中具有博士学位的5名，有教学经历的2名。立足现有基础，如何渐进地培养出一支合格的、高素质的青年教师队伍，是当前亟需解决的问题之一。为了帮助青年教师尽快适应教学工作，不断提高青年教师业务水平，在本学期，本着“适应教学工作，夯实教学功底，提高教学技能，积累教学经验，掌握教学规律，教学科研结合，实践促进教学”的思路，法律教研部结合实际情况，制定了一系列措施，力求全面系统地推进青年教师培养、提高的工作。

首先，充分发挥导师“传帮带”作用。法律部积极挖掘，充分利用现有教师资源，以学术功底扎实、教学经验丰富、教学质量突出的老教师为核心和导师，通过一对一结对子帮带一名新入职青年教师；以其他骨干教师为主要依托，组建教学团队，开展团队式帮扶，通过一带一和团队协助相结合的方式，从教学基本功入手，在备课、教学内容设计、教学方法选择、考核手段使用等环节，引领、示范和指导青年教师进行岗前教学训练。对已上讲台教师，通过指导教师深入课堂，旁听青年教师的授课情况，给予课后总结与评价，来帮助新入职青年教师完善教学内容，改进教学方式方法，积累教学经验。在老教师和教学团队的指导和帮助下，青年教师虚心学习，积极求教，通过汲取前辈教学经验与方法，自身业务素质和教学技能有了明显的进步和提高。

其次，举办内容丰富、形式多样的教学能力提升活动。法律部有针对性地开展教学研讨会、经验交流会和教学竞赛等活动，引导青年教师加强交流与合作。结合学院近期公布的教学技能大赛赛果，法律部召开专题教研活动，由王明辉教授、徐启明副教授及傅卫卫老师三名参赛教师分享参赛经验、心得和体会，担任大赛评委的李影教授、王乔副教授在介绍总体情况的基础上，结合其他参赛教师的表现，点评并比较分析了我部教师的优势和不足之处。通过专门研讨，不仅使大家进一步明确今后教学的发展方向，更为青年教师在教学风格塑造、教学内容与方式的结合、注意事项和努力目标等方面提供了最直接的帮助。同时，建设多层面、多类别教学研究项目，鼓励青年教师通过教学研究、教学研讨和集体备课等方式提升教学能力。鼓励、积极支持青年教师学习新知识、新理论、新观念、新成果、新信息，特别是对现代教育教学理论，现代教育技术的学习与研究，以不断更新学识结构和教学能力，胜任高校育人需要，更好地驾驭课堂教学。

最后，法律教研部鼓励青年教师积极投身实践，积极调研，积极参与对外学术交流。公安教育的规律和任务决定，公安高校的课堂更要重视理论与实践的结合，更要通过理论知识传授与实践训练相结合，培养学生的动手能力和操作能力。公安院校的教师只有熟悉公安工作的实际状况，才能明确教学目的，理清教学思路，在尊重本学科规律的基础上，确定学生需要什么，课堂教什么和怎么教的问题。公安院校的教师只有不断汲取前沿学术动态，把专业知识与其他学科、生活经验、学生实际以及其他媒体网络资源进行有机整合，把科研与教学有机整合，以教学促进科研，以科研带动教学，才能促进教师的专业发展。法律部鼓励青年教师参加学术交流活动，同时，考虑到本部门的实际情况，一方面按学院要求落实公安实践锻炼，另一方面也积极鼓励青年教师结合科研项目和教学需求外出调研，鼓励青年教师充分利用来院各种短期培训班资源，听取学者和实战部门专家的前沿理论和最新信息、进展和经验，完成足不出户的调研和实践。本学期，广东省刑侦指挥员培训班等各类短训班给青年教师的培养提供了丰富的资源，教研部对青年教师参与听课、座谈的次数、形式均提出明确要求并规定了监督检查措施。

秉承《纲要》“提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果”的原则，教研部还积极配合学院的工作，协助并支持青年教师参加学院组织的教学发展培训工作，以求系统提升青年教师教学能力。

青年教师兴则学院兴，青年教师强则学院强。青年教师学历高、学位高，专业基础好，外语强，信息技术掌握程度高，思维活跃，有朝气、有活力、有创意，但可能存在教育理论知识缺乏，教学经验不足，信息整合能力不够，教学内容取舍不当、讲授方式单调乏味等不足。就职业发展而言，自我规划能力尚且亟待提高。这些因素决定了青年教师的培养注定是一个系统工程。法律教研部将一如既往地重视青年教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为新入职及青年教师的快速成长铺路搭桥，为学院的可持续发展做好人才保证。