为加强治安系建设，2012年3月21日下午，公安大学校党委书记、校长程琳与治安系全体教职工座谈。办公室、组织人事处、教务处、研究生部、科研处等单位负责人及治安学生大队学管干部参加座谈。
程琳认真听取了与会教职工的发言。他要求治安系全体教职工强化大局意识、责任意识和创新精神，增强全系凝聚力、向心力和战斗力，不断深化教育教学改革，着力突出专业特色与优势，提升人才培养质量和科学研究水平，推动治安系各项工作迈上新台阶。
一要加强治安学理论基础和框架体系的研究，努力在学科研究与建设中发挥带头作用。当前，全国多所地方政法院校和公安院校设有治安学专业，专业发展竞争日趋激烈。治安系全体教职工要增强危机感和紧迫感，着力加强治安学专业建设，确保我校治安学始终处于领先地位。一是进一步明确治安学研究的对象和范围。治安学的研究对象和范围一直有广义、狭义之争，我认为我校治安学应指狭义治安学，这样有利于强化人才培养的针对性和培养质量，不能大而全。要找准我校与地方政法院校和其他公安院校的差异，突出专业特色与优势，进一步明确专业技术支撑点，加强专业基础理论体系研究，强化专业能力培养，增强学生发展后劲，切实解决好学生毕业后“干什么”和“能干什么”的问题。要围绕培养对象及培养目标，认真修订培养方案，科学设置课程和课时，使学生熟练掌握治安案件查处技能和心理学知识，具备较强的群众工作和文字写作能力，成为学有专长的应用型人才。在专业建设和课程设置方面，课程设置不能太细、太宽、太窄，不能因人设课，要保证教育教学质量，要坚持厚基础、宽领域、强能力，加强专业交叉融合，丰富专业课知识含量。每一门课、每一节课都要明确知识点和重点，留出学生自学的内容，不能“满堂灌”。要组建教学团队，至少由2人讲授一门课程，发挥团队的力量，提高教学质量。二是做好不同层次人才培养的设计工作。要合理确定治安学本科生、硕士研究生、博士研究生的不同培养定位和培养目标，分清教育层次，根据人才培养的不同要求系统设计课程和授课内容，实施有针对性的培养模式和方法，全面提高各层次人才培养质量和水平。三是大力加强案例教学。要积极创新教学方法，探索实施辩论式教学方式，进一步加强案例教学，使案例教学成为我校教学特色。要通过调研，及时发现典型的、具有鲜明特色和启发意义的鲜活案例，结合专业理论认真总结提炼，使案例与专业理论教学有机融合，提高学生的学习兴趣，强化学生的实战能力。
二要积极主动地大胆创新，培养一批专家和名师。创新是事业不断发展的强大动力，是提高教育教学质量和人才培养水平的基础，是培养我校专家和名师的关键。治安系全体教职工要解放思想，大胆创新，积极参与学校“创新金点子”大赛，激发创新热情，培育创新精神，锻造创新思维，掌握创新方法，提高创新能力，推出创新成果，全面推进理论创新、技术创新、教法创新和管理创新。公安实战工作是取之不竭的创新源泉。要深入公安一线进行认真调研，了解公安工作和队伍建设中出现的新情况、新问题、新经验、新案例，进行认真总结、提炼并上升为理论，从而指导公安工作和队伍建设，充实和丰富教学内容。要从大局着眼，从解决实际问题着手，围绕公安工作的热点、难点问题和急需解决的重要问题及为提高教学质量和水平开展科学研究，申报重大课题和专项，强化科研工作的针对性和实效性，切实服务于公安工作和队伍建设，发挥参谋智库作用。要结合专业特长明确各自的研发方向，加强专项预研，进行连续性研究，注重知识的积累和沉淀，切实在该领域做深、做细、做精，成为权威。相关职能部门要加大宣传力度，形成名人效益，共同培养出一批治安学领域的名师和专家。
三要加强学习，不断提高教师队伍素质。治安学是一门内涵丰富、涉及面广的学科。治安系全体教师必须掌握渊博的知识，具备宽广的知识结构。要树立终身学习的思想，及时追踪了解学科专业的最新发展变化，不断更新知识，努力学习新理论、新知识，始终走在学科建设的前沿。要努力向实战学习，切实深入基层、深入公安一线，及时发现公安工作的新情况、新问题，学习掌握新技术、新方法，研究提出新理论、新举措，不断充实和丰富教学、科研内容。要积极参与人民教师和人民警察双重身份教育活动，不断加强师德修养，增强人民警察意识，认真践行“忠诚、敬业、创新、表率、奉献”的公安大学核心价值观，切实以高尚的师德教育感染学生，成为学生做人与做事的榜样。治安系领导班子要加强对本系教职工的管理和培养工作，制定教师队伍建设规划，充分发挥老教师的传帮带作用和组织的教育培养作用，打造一支素质高、能力强、讲团结、名师多的教师队伍。
会上，治安系领导班子成员汇报了本系基本情况和进一步加强教学、科研等工作的意见。与会教职工谈了工作中的体会及遇到的困难和问题，并就进一步加强学科专业建设、师资队伍建设、提升人才培养质量、合理测算教师工作量等提出了意见和建议。

程琳校长与治安系全体教职工座谈

程琳校长在座谈会上讲话

（摄影：贾勇）