警察素质是指从事警察职业的人员应有的相对稳定的身心品质或素养，主要包括思想道德素质，科学文化素质业务专业素质，身体心理素质等。由于警察职业性质和任务的特殊性，对警察素质有其特殊的要求。良好的公安校园文化有一种特殊的功能，它以无处不在、无时不有的精神氛围，时刻影响着学生的全面发展，影响学生各方面素质的提高。

       一、公安高校校园文化对提高警察大学生人文素质的作用

　　第一，树立良好校风，提高学生的文化修养。校风是学校传统中无形的、但又无时不在的力量，影响着学校成员的言谈举止，反映一所学校的教育风貌，是一种具有独特作用的群体文化，对于学生来说，在校学习其实是既读书又读“人”的，公安校园文化的人文性，主要通过校园中各种学术探索、知识讲座、文体活动表现出来。一个人长期在美观、优雅和文化内涌丰富的环境中生活，久而久之必成性格。突出公安校园文化的人文性，营造良好的校风，形成浓郁的人文氛围和科技氛围，让健康活泼富有创新、具有专业特色的文化风尚占领校园，能够大大促进良好学风、教风、校风的形成，它是公安校园文化中最深刻、最具有特色的反映。

　　第二，加强人文学科的教育，构建公安院校人文精神。大学精神是经过大学人的努力，长时期积淀而成的稳定的、共同的追求理想和信念，它是大学生生命力的源泉，是大学文化的精髓和核心之所在，是对大学的生存起决定性作用的思想导向。人文精神是大学精神中最主要的方面，需要通过人文学科的教育来实现，这是一种终身教育，尤其是在经济建设迅速发展的时期，人文教育的地位显得日益重要。华中科技大学前任校长杨叔子认为：“一个民族，没有科学技术，一打就垮；没有人文精神，不打自垮。”公安校园文化突出人文性，可以通过读书活动，培养学生独立思考能力；可以通过艺术实践，提升学生的审美能力，如带领学生去赏听音乐、欣赏绘画、观看戏剧，引导学生从事文艺创作等，创造美的境界，从而调动学生的兴趣、爱好和积极性，从“知、情、意、行”诸方面综合感染，塑造自己良好的精神，成为一个高素质、高品位的人。

　　第三，突出公安高校校园文化的人文性，培养学生的现代化素质，形成有鲜明特色的文化素质教育体系。校园不仅是学生学习文化的场所，也是重要的育人阵地，校园的建筑、设施、绿化、装修等都应有人文特点，使生活在其中的学生有意无意地受到启迪和熏陶。一个学校，如果只有教育所需的“硬件”和能言传口授的教师，而缺少浓烈的人文氛围，那么这个学校就不能叫做真正意义上的学校，这样的学校就不能很好地培养具有全面素质的新一代。文化素质教育活动从人的综合素质和社会文化进步的高度，把知识的传授与道德精神的熏陶有机地结合起来，促进学生追求自我完善，在高雅的人文教育中，形成高品位的文化素养、品格风范和创造基因，从而获得全面发展。公安高校校园文化要以人文教育为主线，建立文化素质教育课程体系．将文化素质教育贯穿于专业教育之中，注重“人文性”与“科学性”相结合，形成有鲜明特色的文化素质教育体系。

     二、公安高校校园文化的独特性有助于提高警察大学生业务素质

　　公安工作是一项包罗万象的综合性工作，它所涉及的领域广泛，与社会发展的关系紧密，其职业要求从事这一职业的警察有其独特的专业素质。警察专业素质既是警察职业区别于其他职业的标志，也是警察正确履行具职责的基本保证。公安高校校园文化决不是模仿照搬其他高校校园文化，具独特性是指在遵循文化建设的一般规律基础上，努力建立体现公安特色的文化，但不能以所谓的公安特色来代替校园文化特色，甚至违背文化发展的规律，强行建立一种所谓的具有个性的校园文化，它要求结合公安业务实际，营造一种独特的环境气氛，培养学生的创新素质，推动学生在自己的价值追求中表现出鲜明的创造能力。

　　注重公安高校校园文化建设的独特性，实现专业教学设施和设备的现代化，培养学生的创新意识。实现专业教育内容的现代化，贴近公安实践，能够增强教学的系统性、规范性和实用性。实现专业教学方式、方法的现代化，逐步以多媒体电脑网络的整合来代替一个教师、一支粉笔、一块黑板的课堂教学方式，逐步改革那种以教师为主、书本为中心的满堂灌、填鸭式、注入式、说教式的教学方法，代之以学生为主体、教师为主寻、训练为主线、思维为核心、能力为目标、育人为目的富有启发性、形象性、实践性的多元化教学方法，能够培养学生的创新能力。创新是文化活动的动力源泉。公安高校校园文化作为一种特殊文化，要以强烈的精神创造性为特征，着重培养学生的创新精神，启示学生去思索。长期以来公安院校受行政管理的特殊性和教学上的单一性等诸多因素的制约，素质教育步伐慢于一些普通院校，未能形成良好的校园文化氛围。行政办学体制带来官本位的恶习，这种恶习直接影响到学生的人生观、学习观，有的学生认为读不读书没有关系，到基层只要把关系搞好就行了。另外，学生对公安工作的艰巨性认识不足，种种特权思想已遍布全身。注重校园文化独特性，能够克服这些弊端，锻炼学生的创造能力和创新意识。