新浪网教育频道联合中国未成年人优秀音像制品评审与推广组委会邀请有关领导和专家于6月1日16:00-17:00作客新浪网嘉宾聊天室，就近来社会广泛关注的2005年中国未成年人优秀音像制品评审与推广活动与网友对话，帮助家长学习如何正确地指导孩子欣赏健康的音像制品，并就音像制品对未成年人影响力的网上调查结果与网友对话。      

　　黄域：各位新浪网友下午好！我是本次作客新浪的嘉宾主持黄域。今天下午聊这个话题，首先今天是国际“六一”儿童节，我们非常高兴今天这么一个特殊的日子作客新浪和大家聊天。今天我们聊天的话题是影响青少年健康的音像制品，今天来到聊天室的嘉宾有中国中央戏剧学院电视系系主任路海波教授。

　　路海波：各位新浪网友下午好！

　　黄域：北京电影学院电影研究所刘军教授。

　　刘军：大家好。

　　黄域：以及中国青少年研究中心少年研究中心所长孙宏艳副教授。今天我们主要的议题是指导孩子欣赏健康的音像制品，众所周知，伴随着知识经济浪潮席卷而来，文化管理的挑战也越来越大。很多专家表示，许多文化娱乐形式在我们还没来得及研究就已经成为了社会热点话题。现在高新技术越来越广泛的深入到了文化领域，文化产品和文化服务的含量越来越高，高科技的娱乐项目不断的创新，音像制品就是这种高科技的产物，是文化与科技联姻的结晶，并且与信息时代一路同行，从录音带到录像带，从VCD到DVD，恐怕上个世纪90年代的同志们还在欣赏录音带、录像带的时候，绝对没有想到今天就用DVD或者是全数字的形式来欣赏娱乐。这种创新、扩容、升级换代的速度超乎我们的想象。也许大家还记得，对音像制品我们原来是提倡租赁，现在由于音像制品的普及，消费者不用再去音像店租了，他们可以通过网上音像店直接租看。种种迹象表明，音像制品已经是影响人类重要的文化传播形式。

　　前几天我们优秀音像制品评审与推广组委会和新浪网在4月份展开了一次大型的网络调查，这次网络调查，显示音像制品对未成年人的生活已经造成了相当重大的影响。这个调查结果，新浪网也在网上同时公布了，网友如果有兴趣的话，可以随时查阅。

　　从网上调查的情况来看，有83.03%的人表示，担心自己的孩子会看到不适当的音像制品，甚至有达到90%的家长表示，观看不适当的音像制品绝对是导致青少年社会问题的重要原因。从这些庞大的数据里，我们有一个基本的判断，音像制品肯定对未成年人造成了极大的影响。今天请来的专家在影视界和内容方面也是中国权威的专家。我们现在针对目前这个状况加上是六一儿童节这么一个特殊的时期，我们想和我们的专家来认真讨论这个问题，既然讲到指导孩子欣赏健康的音像制品，作为中国未成年人优秀音像制品评审与组委会的刘军老师，您认为健康的音像制品应该如何界定？

　　刘军：我个人认为，对于健康的音像制品这个东西应该有一个发展的眼光，在历史上来讲，我们很多的家长包括老师，都对这个音像制品有一些担心，既然音像制品对未成年人来说有相当大的影响。一方面可以教授他们知识，培养他们的爱国情操，提高他们的素质。但是另一也可能有负面影响，就是说一些不太适合于他们的作品内容，或者说这种画面的东西，会给他们带来一些理解上的一些负面的表现。比如说色情、暴力或者是语言等等方面的内容。

　　健康这个概念实际上是一个相对的概念，以前我们只是认为健康的，大家都可以看。还有一类极少数就是不健康的东西，那么现在我们有一个新的概念，健康应该说是针对特殊的人群来讲，对于有的东西来说，对于14岁的孩子来看，可以接受是健康的音像制品，但是对于7岁的孩子来说还不到他吸收和理解的时候。因此我们提出的概念是针对于特殊人群和特殊年龄阶段的概念，但是健康的概念在总体上一个共性的东西是讲健康的音像制品都是能给人积极向上的情操的熏陶，对于这种积极乐观向上的人生态度的激励，具有这些基本共性的东西，音像制品要做到大家认为它健康这些东西是要基本具备的。

　　黄域：刚才刘老师反复的强调，健康要有高尚的情操，要引导人，从这个角度谈的。现在有不少的网友在问这个问题。

　网友：为什么我们往往推荐给孩子的音像制品，并不是孩子所喜欢的，路老师作为中戏电视系的主任，您从事电视研究这么多年了，对于我们来讲有这么长时间，原来是指令性，教育，现在到指导和引导的提法不断的转变，请路老师讲讲，到底什么样的音像制品适合孩子？

　　路海波：我是这么看的，我们现在判断什么样的音像制品是健康的，或者说是适合孩子看的。实际上这个是从儿童或者是青少年来考虑的，他们的心智发育还不是很健全，或者说他们是在一个成长期，他们的心理或者生理还在一个成长期。相对来讲，他们本身看音像制品的目的是什么，需求是什么？无非就是两个方面，从大的方面来说：

　　一个是他们是出于娱乐，当然这个娱乐当中，可能也有受教育的成份，比如说因为娱乐，我们也可以从不同的角度来看，一个就是比如说从科教类的也能得到娱乐，也得到了知识。还有一个对价值观的影响，孩子的世界观和价值还在形成当中，或者说还没有形成。他们有一些辨别能力比较弱，同时他们又有模仿的天性。所以说好的东西可以帮助他们健康的价值观和世界观的成长。反之可能会影响他们的价值观走偏了。比如讲，如果说一个孩子反复让他接触暴力的东西，他长大以后就有暴力倾向，或者说他有攻击倾向，包括对动物的态度，或者说对待一些成人世界的一些，通过一些娱乐节目反映出来的一些节目，他们会模仿那种暴力的动作。当然还有一些色情的东西，都不太好。

　　所以我想对于青少年来讲，什么样的音像制品是健康的，首先从儿童心理学或者是发展心理学的角度，他们的身心如果受到了音像制品的负面影响，影响了他们身心健康的成长，这样的东西就是不健康的，这样的音像制品就是不健康的。反过来促进他们的身心健康成长的音像制品可能就属于健康的，这是大的方面来讲。具体哪些不健康，哪些健康。刚才刘军老师说的很好，也是相对而言的。

　　第一，从研究儿童制品来讲，首先有一个年龄划分的问题，相对一个14岁青少年，相对来讲，他已经有了一定的辨别能力，有些东西对他来讲是健康的，对于一个7岁的儿童不太容易辨别。前一段有一个例子，有一个孩子模仿电视里面的上吊，结果就真的死了，就是发生在北京丰台区的，这才是一个初中的孩子，很难说到底他的辨别能力怎么样，他可能也是因人而宜的，这个情况非常的复杂。

　　所以相对来讲，一我是主张多给孩子们做孩子们喜闻乐见的，就是你刚才讲的。为什么我们推荐的东西孩子不喜欢，反过来孩子们喜欢的东西，又觉得有这样那样不好的地方。我看新浪和组委会共同做的调查，恐怕里面也有一些含糊不清的地方，网友的意见是不是都对，我觉得也不尽然。

　　因为家长总是觉得，我防范越严格，对儿童越好，反过来越严格的话，我们能够提供给儿童的东西越少了。从国外来看，现在已经是一个读图时代，或者是影像时代，这个影像有三个方面，一个是平常讲的电视节目，第二个是DVD或者是VCD等等，还有一个是网络，现在最难防范的是网络。现在孩子们接触电脑，接触网络，很多东西对于父母来讲，他们可能是网络盲，说实话，所以他们从网上下载了什么东西，我们根本不知道，儿童的好奇心，他们掌握信息的渠道越来越多，他们心里面有很多秘密，有一些秘密实际上就是有害的。比如说网络上色情的东西特别多，说实话，很多家长自己都不知道怎么从网上下载，我也不知道孩子从网上下载是以什么样的形式储存在电脑里面，家长对电脑只知一二都打不开。

　　黄域：非常感谢路老师，路老师讲了不良的音像制品会造成什么样的影响。孙老师是中国青少年研究中心少年儿童研究所的所长，一直从事着心理学的研究，我们知道最近您主持的课题是我们城市儿童想象力培养的研究。刚才路老师讲到了，对于不良的音像制品我们有什么认识，换个角度来讲，您认为健康的优秀的音像制品，对孩子的想象力的拓展有一些什么样的意义呢？

　　孙宏艳：我们曾经做过一个调查，这个调查是关于青少年和他所看到的影视作品之间的交互关系的分析，分析就发现，如果特别喜欢这种知识性的，还有儿童文学内容的这样的作品的孩子，和他的道德水平是正相关的。但是如果是他特别喜欢一些刺激性的，比如说色情的，暴力的等等，这样的娱乐性的内容，这样的孩子和他的道德水平是呈负相关的。

　　如果他特别喜欢知识类的节目，一些文艺片，或者是儿童文艺内容的作品，他的道德水平总得来说是比较高的，就是比较好一些。有些孩子经常接触刺激性的，比如说打闹的、色情的、暴力的等等这些片子，他的道德水平就下降，我们还会经常看到这样的一些案例。比如说一些少年犯什么的，他们可能在他们成为少年犯之前都接触过这样的大量的音像制品。

　黄域：优秀的音像制品对孩子有什么影响，现在是一个读图的时代，有一个网友讲的很好，现在是时尚的时代，现在优秀的音像制品对孩子的想象力的创造之间能承担什么样的作用？

　　孙宏艳：这些孩子现在在儿童期他的想象力处于一个飞速发展的阶段，他接触到周围的事物以后，在他的大脑中是一个加工，一个再创造的过程，如果是好的，这种特别优秀的音像制品，经常看这样的作品，儿童对事物的认识有一个学到的过程，接触了以后，学到了以后，在他心里面，或者说大脑里面有保持的过程，在某些事物的刺激下就变成了自己的行为。这个想象力也同样是这样的。他经常接触特别好的特别优秀的作品以后，在他的心里面，大脑里面就慢慢的，我们说的生根发芽了，会刺激他的这种想象的发展，对他的想象力发展应该说有很大的提高。

　　黄域：不管是健康还是不健康的音像制品，对孩子的行为都是一种习德，这种习德性的结果就变成了一种行为，根深蒂固进行下去，我们更多的推荐一些好的音像制品，让他更多的学习一些好的东西。

　　孙宏艳：主要看他接触什么样的东西，好的就是一个好的习得的过程。

　　刘军：我来补充一点，刚才首先是路海波老师谈到音像制品对孩子们的影响的时候，我还有一点意见要补充。像优秀的音像制品可以给人很好的熏陶，一些不良的音像制品，或者说音像制品对特定年龄层次的未成年人来说还不是很适合的时候就会造成一种伤害。基于这么一个道理，刚才主持人也提出来了，我们大人给孩子看音像制品的时候，有些时候孩子不太愿意，我记得我们学院的一位老师在谈到儿童片的时候，在讨论儿童电影的时候，他就提到有一些作品是我们成年人来拍的，但是孩子并不喜欢。

　　他经常思考的一个问题是什么呢？他说的是电影，我们现在扩展一下，音像制品究竟是孩子的什么？他的问题就是我们是他的什么？他的答案是我们经常是孩子的爷爷奶奶，是孩子的老师，是孩子的警察和法官，而不是他们的朋友。当然这里头说的是另外一个问题，我们在音像制品要走进孩子的时候，创作也要解决一个问题，我们要以孩子的视角和童心来看待这个世界，真正让我们的音像制品和孩子成为朋友，就可以提高音像制品在孩子们中的受欢迎程度。

　　优秀的音像制品刚才孙老师也讲了在成长期的习德里面的帮助作用，现在有一个例证，有许多的专家提到一个，中国的儿童跟西方一些发达国家儿童之间的差异性就在于想象力方面，这就可能是跟我们的影视作品包括音像作品它的类型有关系。比如说西方包括在美国，有很多科技型的大片，像《星战》、《未来世界》、《哈利波特》很多东西是激发人的一个想象。在想象中实现人的对自身的探索和挑战。这种东西能够给孩子对未知的东西的好奇，对他的想象力有一个激发的作用。现在中国的音像制品孩子能看到是武侠、我们的古装剧，孩子们看到更多的是审慎过去和历史，对他的想象力方面有一些局限，相反就不如西方在科幻等一些影片上面有一些激发的作用。因此我们也呼唤是不是在这些方面，我们国家在题材，在音像的创作题材上面丰富一些。

　　孙宏艳：其实我觉得是一个循环的过程，西方人可能从小接触了很多这样具有想象力的作品以后，他就更有想象力，他创作出来的作品也更有想象力。就是一代一代这么循环下去的，可能我们老一代的人接触的作品是历史类的，教育片，缺乏想象力，而且学校里面的教育在这些方面也有缺陷，这些孩子本身接触不到这些作品，就更缺乏想象力，就变成了一个恶性循环。

　　黄域：刚才刘老师的补充，也激起了孙老师的讨论欲，很好。我看到网友已经有很多的问题出来了。刘老师和路老师都提到西方的概念，网友有一个问题。

　　网友：我觉得指导孩子正确欣赏音像制品是非常艰难的工作，在国内开展起来很困难，国外有没有可以借鉴的？如何保证你们评选出来的作品是孩子们喜欢的？

　　路海波：国外有几点值得借鉴的：一是产权化比较成熟，也就是说它的产权化使儿童影像产品的种类、形式、花色比较多。像迪斯尼的动画片、电视节目里面的《芝麻街》，从一般的电影到电视节目，包括儿童节目，我在美国和加拿大的时候也经常看电视，包括儿童节目的主持人不一定就是年轻的，20多岁的，也有可能是40、50岁的，他们比较富有学识又有幽默感，他们自己的价值观和世界观，也决定了他们对节目的取舍的时候，既掌握了儿童的心理，同时使美国的传统延续了下来，这个很好。一个是产业化很重要，品种要丰富一些，儿童的世界本身就是一个七彩斑斓的世界。

　　第二个措施是电影的分级制度，恐怖片是12点以后看的，孩子们就避开了，因为孩子们10点以前要睡觉，其他的片子也分为几个种类，家长也需要指导，同时也增强了家长的一个意识，我今天看《参考消息》上面有一个如何培养孩子的很好的习惯，这个习惯包括在课外活动的一些习惯。比如说哪些是可以做的，哪些是不可以做的，我觉得现在这个问题不光是我们提供什么样的影像产品。还有一个家长本身应该负一个什么样的责任。

　　其实我们知道，现在电视在某种意义上本身已经起了一个保姆的作用，在社会学和未来学的角度来讲，20年前有人提出来，美国已经有了这种现象，现在在中国这种现象很多了，包括孩子们在小时候，我们作为他们的父母来讲，有的时候一忙把电视一开，你爱看什么看什么，有的家里面有录像机，孩子们很小就可以控制和掌握，有的东西他可以看到。父母一个是教育，一个是指导，一个是监督。在国外的分级制度是比较可行的办法，可以使制作者知道，我给什么样的年龄制作什么样的节目，哪些内容是可以容纳进去的，哪些内容是不允许容纳的，这个年龄段的孩子看的影像作品里面去的。他自己本身有一个筛选的过程。我们有的《黑猫警长》，那是阶级斗争时期的，美国的电影都是分级分的很清楚。

　　一个是审查制度和分级制度上可以有一个机制，使不同的制作者，做不同的影像产品的时候，考虑它的娱乐性，考虑它的教育性，考虑它的知识性的方面，我觉得可能有一个科学的，自然的内在机制，这个就比较好一些了。

　　刘军：路老师说得很充分，我都很赞同，我举一个例子，因为在我们国家目前来讲，还没有实行分类指导这样的按照年龄分类指导，和按照作品的类别来进行时段限播的措施，这样一来，就会造成一些不太好的影响，比如说我们引进的《蜡笔小新》这部作品，现在在一些地方台播出的时候，因为我们国内没有一定的级别这类的概念，那么我们甚至一些幼儿园的老师，包括我们北京的幼儿园的老师就让我们的孩子来看，大家都很高兴，笑哈哈的，但是实际上这在日本的观众群是定位于18岁到25岁，尽管它是用了小孩作为一个主线来贯穿这个片子，但它的观众的定位，它所反映的思想内涵应该是18岁以上的观众，这个对我们的低幼年龄层次的观众来说是不适合的。

　网友：前几天网上有人传《哈利波特》不适合孩子们看，我认为是无稽之谈，孩子们怎么会被他吓倒？这个怎么来界定和分析，孩子们有没有可能被吓倒呢？

　　黄域：首先问一下孙老师《哈利波特》您有没有看过？

　　孙宏艳：我看到一点，有的镜头确实害怕，我的孩子八岁是一个女孩，女孩平时看的东西比较温和一些，所以看了《哈利波特》以后，我拿这类的片子给她看，她都不爱看，我又拿了一个这样的盘，她都不爱看，这涉及到孩子是害怕的。跟音像制品传播的内容和形式有很大的关系。

　　一方面它传播的是内容，里面有没有成人化的东西过于恐怖的东西。再一个是传播形式，现在大家比较关注的是内容上不要有色情的、暴力的，封建迷信的等等，对传播的形式不是太注意。现在青年人有一个错误的概念，只要上面是卡通的片子是适合儿童看的，但是事实上不见得。比如说刚才说的《蜡笔小新》，不适合孩子们。很多家长们买盘的时候只要看是卡通的就说是适合孩子们看的，但是那里面往往有暴力的。

　　我举一个例子，日本曾播过一个片子，叫《小怪物》，这个讲一个小怪物跟电脑做斗争。现在的音像制品追求比较良好的声音的震撼的效果，还有画面的刺激，不停的放电，小怪物斗争胜利的时候，红的、蓝的光不停的闪，闪了5秒多，很多孩子在电视前恶心、呕吐，后来他们一查发现有1万多个孩子看这个片子产生了疫病。

　　所以，我们要把形式和内容结合起来选择片子。

　　刘军：这在国外有一个调查结果，在分析内容的时候，发现是动画片是所有片种里面暴力程度最高的类型，对动画片来说，孙老师提的这点非常重要，应该对暴力的内容进行仔细的分析。

　　路海波：我要补充一点，关于《哈利波特》的问题，《哈利波特》在西方比较流行，而且作者本人好像是成为了具有几十亿英镑的富人了。实际上我觉得《哈利波特》的确可以不见得适合中国的某些儿童，或者是青少年看，为什么呢？因为文化背景不一样，西方有鬼文化的传统，比如说僵尸文化，吸血鬼文化，再比如说魔法文化，另外我们知道西方很多日子都是跟鬼有关的，比如说万圣节，很多狂欢节，化妆舞会，我记得90年代初我到美国留学的时候，10月份，我在旧金山，因为我们有一个校友住在那儿，他说路老师我带你去看一场电影，你可能会大吃一惊的，我们到了旧金山旁边的一个小镇，一个电影院，去了以后，我的确是一开始吓了一跳，门口排队全是高中生，几乎所有人都戴着鬼的面具，美国很多鬼面具带有很多高科技的，各种各样的灯，各种各样的恐怖的鬼的装束他们都穿着，他们没有人大声讲话，他们非常有教养，是非常有名的电影，叫《摇滚音乐晚会》是跟鬼，跟僵尸有关的。

　　但是在中国来讲，应该讲，鬼文化也好，或者是什么也好是很古老的，过去的事情了，解放以后成长起来的一代人，跟鬼文化和僵尸文化，这跟 西方是不一样的，即便武侠片里面设计的东西跟西方完全不一样，西方人是非常习惯这一些的。《哈利波特》他们就非常喜欢，很多节日，刚才我讲了，万圣节，那天晚上，突然孩子戴着面具，家家都把南瓜挂在上面，变成一个灯，他见怪不怪，文化背景不一样的，所以他不见得适合在中国，道理就在这儿。

　　刘军：这个片子，即使在国外，他的分级也是P级，一般相当于父母要陪着看，等于是辅导级，一般的辅导级都是14岁。

　　黄域：孙老师的女儿就不适合看。

　　刘军：小了点，但是这部片子是一部好片子，才有在世界上的成功，票房上是非常成功的。

　　黄域：刘老师刚才具体也谈到了，《哈利波特》是不是一部好片子，可以从不同的角度来谈这个问题，把路老师吓到了，恐怕这也是事实。

　　网友：既然音像制品对孩子的影响会这么大，在目前的状态之下，我们的分类，分级也好，还有一定的条件情况下，家长的责任就应该非常重要了。对于孩子的指导，对于孩子的引导，他们买音像制品，甚至是获得音像制品来观赏，家长一是监督的作用，二是引导的作用。问一下孙老师，对孩子们进行指导的情况下，我们应该是开放式的教育呢？还是封闭式的教育呢？是开放式的教育好一些，还是封闭式的教育好一些？

　　孙宏艳：这个事要综合起来看，一方面不能够过于开放，同时又不能够完全封闭，因为家长确实有一个引导和监督的责任在里面，父母有的时候觉得这个孩子没有办法指导，我想让他少看一点时间他也不同意，我让他看这个他要看那个，这就需要父母和孩子建立一个比较和谐的关系，能够和孩子像朋友一样，他更愿意听家长的劝导等等，否则的话两个人根本无法对话的情况下，家长的监督作用是根本起不到的，家长在这方面挺难的，并不是完全按照自己的意志来做，家长非常是过于严的情况下，孩子也会反抗的，我们比较倡导跟孩子建立比较和谐的关系。

　　我们主张在可能的情况下跟他一起看几个节目，通过这样的途径跟孩子建立一个良好的亲子关系，有了这样的关系，孩子就比较愿意听家长的话，这才是根本的。

　　黄域：良好的亲子关系让孩子能够比较好的接受你的意见。孙老师的孩子是8岁，刘老师的孩子也是8岁，路老师您的孩子多大？

　　路海波：我的孩子读研究生了。

　　黄域：问一下路老师，换一个角度讲，你是家长，站在家长的角度讲，这两个老师还没有经过孩子的叛逆期，对叛逆期的孩子你有什么好的看法？现在网络、音像制品，像这样的叛逆期的孩子，你对家长有什么想说的？

　　路海波：我非常同意孙老师的话，中国人有一句话，从小看大，从小有好的习惯，这个习惯包括生活习惯，方方面面的习惯，一个习惯就是一种文化。另外家长本身的言传身教很重要，家长在家里看什么东西，当然你看的东西孩子不一定爱看。但是我觉得改革开放以后，一开始中国兴起一股读书热的时候，有一些读物非常好，比如说《上下5千年》、《365天》，因为《365天》里面有很多童话故事，比较适合孩子们看。一个读书的时代，培养孩子们读书是比较重要的。影像制品比较简单，把很多复杂的东西也简单化了。但是另一方面书有很多东西是更丰富一些，而且它的养料更多一些，也可以发挥孩子的想象力，因为本身是一个想象的东西。影像的东西可以比较直接一些。

　　所以我就想，我非常同意他们两个的看法，关键是孩子从小要培养一个良好的习惯，包括父母跟孩子形成一种非常友善的朋友关系，亲子关系，孩子愿意听你的。

　　另外孩子的确能从家长身上得到一些潜移默化的影响，你爱读书，你看的东西，科学的东西多一点，历史的东西，严肃的东西多一些，那些东西不见得不好看。前两天我看有一部电影叫《会说话的图》是一个非常有名的荷兰的一个国宝级的导演拍的，讲的一个历史学教授带着她的小女儿，在中学生讲历史课，去旅行，带着一个孩子，一路上问的问题都是跟妈妈教的历史有关的问题，又有故事，又有人物，刚才孙老师讲的我非常同意，家长的引导，你要把你的兴趣变成孩子的兴趣，你要从掌握孩子的心理，刚才刘老师说的，站在孩子的立场，用儿童的视角，怀着一颗童心，用童趣去感受，这样你活在孩子的世界里，不要让你的孩子活在大人的世界里。

　　黄域：路老师的话很精彩，让孩子活在自己的世界里，而不是活在成人的世界里。现在有一个下蹲式服务，刘老师您作为一个父母，现在的社会刚才讲了竞争，路老师讲了要和网络和音像制品竞争，但是我认为音像制品本身这个我和路老师不是非常一致，刘老师怎么看？

　　刘军：我们跟孩子处的时代不一样，我们要按照当今时代的特点来跟孩子展开对话，对话的前提是双方站在对等的高度上对话和沟通的。如果说我们谈到音像的使用来讲，音像最后谁决定，刚才就有这么一个问题，是父母决定呢，还是孩子来决定。这里面我的原则是坚持协商的原则，我对孩子一个充分的尊重，由他来提出建议，提出意见，我只是给他我的参考性的意见给他一个指导，作为孩子来讲，首先应该是从他的兴趣，从他的好奇心出发，他提出要看哪类的音像制品，看哪类的动画片，喜欢听什么样的歌，做父母一下子拒绝是不合适的，要给他一个空间，他觉得可以跟你对话。

　　同时另外一个东西，对比起西方来讲，我们中国人受到音像或者说影像这方面的教育熏陶的历史比西方相对短一些。我们一直到改革开放之后，我们真正孩子才有比较大量的接触音像制品的机会。我们小的时候都是为了看那一点音像，比如说看电影，得走好几里地看电影，在农村，哪一家有电视机，好多小孩去看，现在小孩不一样，他整天看这些东西。

　　现在的孩子有大量的接触影像媒介的机会，跟我们当时不一样了，其实现在更缺的就是一个我们如何教导他，识别利用这些音像作品，有效的利用，在西方有一个词叫媒介教养，我们教给他在影像作品里面，在音像制品里面如何读解对他有利的东西，对他不利的东西，抱着什么样的态度。

   黄域：如何教孩子鉴别音像制品的好坏呢？

　　刘军：我想对孩子来说并没有太明显的好坏之分，他自己觉得合用，有一个选择的前提，不是说大人替他作主了，而是可以替他分析今天究竟是想对哪些方面了解，想学习哪些方面的内容，或者是你喜欢哪种类型的片子，这个时候大人可以给他出一些主意，至于说好，或者说优秀，或者相对来说比较适合的东西的话，那就是我们大人毕竟是比小孩子看的东西要多一些。你会告诉他主题思想，哪一类是比较积极、健康的，反映这一类的人生态度。哪一类的东西在艺术手法上比高人高一筹，我们可能要讲艺术方式和人物性格的塑造等等很多的方面，根据具体的情况而定。

　　黄域：整个讨论下来，三位作为家长讨论的结果是按照路老师的话，我们站在孩子的角度，用孩子的眼光，去看孩子的世界，而不是让孩子到我们的世界里面来体会。但是同时，我们作为父母亲来讲的话，同时还得是家长，你又得站在孩子的前面引导他前进。

　　网友：现在作为学校的老师们应该做什么工作？

　　孙宏艳：我非常同意路老师的说法，成年人应该站在孩子的角度，我们经常说到蹲下来跟孩子们说话，1米2的视线，到了商场成年人看到是琳琅满目的东西，他们的视角不一样。有的时候是不可避免的，孩子已经站到了成人的世界里面来。过去的时候是成年人来教育他，他很多字不认识，很多知识不懂，必须要通过文字的东西来学习，都是成年人教给他，现在随着新的媒介不断的出现以后，他成人的媒介已经打开了，他打开电视看到都是成人的生活，上网也是看到成年人的生活，包括很多不太适合他看的东西。包括现在很多孩子问的问题，父母答不了，他是从儿童的视角看到成人的世界，他已经看到这个成人的世界了。

　　在这种情况下，成年人，包括学校，老师，对孩子的引导确实很困难，我们经常说孩子反而是老鸟，父母或者说成年人是菜鸟，菜鸟怎木去教育老鸟，我们经常提议向孩子学习，还是一个沟通的问题。我们曾经做过一个课题，向孩子学习，两代人共同成长。作为上一代人来说，怎么样跟孩子沟通，如果说很多东西都不知道，刚刚两位老师说的，孩子下载的东西存在什么东西都找不到，过去父母可以看孩子的日记，但是现在加密了以后打都打不开，这种情况下怎么办。我们建议多向孩子学习，一方面是多向孩子学习知识，我们做过调查，对于新的媒介，孩子们操作起来比父母灵活得多，家里面买了电脑，或者是录像机，成年人不会操作，或者是爷爷奶奶那一辈不太会，但是孩子操作的非常熟练。一方面向他学习这方面的知识，通过学习跟他建立很好的关系。比如说他有心里话愿意跟你说，否则的话很难如果强制性的引导他的话，只能导致不好的情况。

　　黄域：可能会产生抵触情绪。

　　网友：刘老师作为中国未成年人优秀制品评审推广组委会的执委会的主任。孩子适合看爱情片吗？如果不适合看，适合孩子们看的音像制品在哪儿？我们想了解一下推广组委会的工作是怎么做的？

　　刘军：这个问题挺长的，不过比较尖锐的问题是爱情片孩子们可不可以看，我觉得是完全可以看的，爱情是人类最美好的东西之一，我们总是用最美好的东西来形容它，它像蜜糖，像鲜花，像很多的东西。

　　黄域：是不是很多东西都是一些最美好的东西。

　　刘军：孩子是完全而且是有必要可以看爱情片。

　　路海波：我插一句，咱们只要举几部具体的例子，家长自然有答案了，比如说《天鹅湖》孩子可不可以看，是讲爱情的，可以看。《白雪公主》可不可以看，当然可以看。

　　路海波：还有《美女与野兽》、《梁山伯与祝英台》是多么美好的片子，里面不娇柔造作，是很纯真的。爱情有很多表现方式，是肉欲表现它，还是跌荡人心灵的美好的画面来表现，如果说《音乐之声》，家庭的女教师跟家庭的父亲，走出了法西斯控制的范围，多好。像这些东西，今后的音像制品表达的主题可以是爱情，关键是看表达的方式是怎么样的。这就是我们优秀音像制品推广与评审组委会要干的事情，我们所有的影像包括音像制品都是表达爱情、家庭、事业、勇气、成长、理想的实现等等这些东西。但是由于现在的社会里头，很多的音像业受到商业市场经济的追求商业卖点的影响，很多的东西就开始进来了，暴露的镜头，色情的镜头，或者是一些特别刺激人的一些镜头，对孩子来说，特定的阶段里面适合的。我们就是要来评审那些能够以高度艺术化的手法来表现这种人类的美好感情的主题的影片，把它们评选出来，并且推荐给广大的儿童。

   网友：适合儿童的优秀影片并不多，您可以给我们推荐一些吗？

　　刘军：这个也有很多了，我们会在我们的网站上面，而且因为这次的活动，今年也会把它公布出来，到时候还会有专门的晚会。去年评了100部，这个东西已经在文化部的网站上面公布出来了，有很多。

黄域：这个问题我代刘老师做一些解答，我们评委组委会做的工作，第一把适合儿童观看的音像制品选出来，2004年我们评选了120部，现在在文化部的网站和组委会的网站上都有公布，如果家长们有兴趣可以去了解。

　　第二步，我们现在积极做2004年音像制品的评审工作，希望家长们继续关注，像今天参加发言的新浪网友们，如果有兴趣可以担当我们的家庭评委，也许您的一票就决定了全国7千多万的孩子适不适合观看这个音像制品。

　　刘军：还可以获得奖励，我补充一下。我们今年的评审方式，就是会等众多的音像制品征集出来以后，我们把它发送到全国几千个家庭里面进行评审，这些家庭就将获得我们组委会赠送的企业缴纳的音像制品，每家获得十部音像制品，最后还有抽奖的机会。

　　黄域：不仅有抽奖的机会，我们在北京还有一台盛大的颁奖晚会，将会邀请家长到北京来颁奖。今天非常高兴得到了三位专家的解答，三位专家作客新浪，我也客串了一次主持人，最后的问题非常的精彩，拿出来跟三位分享一下。

　　网友：几位老师能不能在儿童节跟孩子们说几句祝福的话？

　　孙宏艳：我特别想说的就是希望每一个孩子都能够健康成长，都能够生活在阳光下，都能够成长为巨人。

　　路海波：我要说的跟这个活动有关了，因为这个活动本来就是为孩子们，为儿童搞的，我希望每一个孩子都是这个活动积极的参与者，把你们所知道的，你们爱看的，你们认为好的音像制品，它们的名字通过你们认为可以掌握的渠道，能够反馈到我们组委会里面来。谢谢。

　　刘军：我首先要祝全国的小朋友们六一节快乐，不仅是小朋友，未成年人还包括14岁到18岁这样的少年，也就是大朋友都参加到我们这个活动里头来，评出你们可以信赖，你们喜欢，可以作为你们朋友一样的影视作品，并且把它们推荐出来，让所有的儿童来进行分享。

　　黄域：非常高兴今天有机会三位作客新浪。我们在六一节，在北京，在新浪网聊天室祝全国的儿童或者是曾经的儿童们，儿童节快乐，只要保持一个童真的心，有一颗为孩子们做事的心，我相信我们的世界会更美好，孩子们的天空更蔚蓝，未成年人的健康成长是我们成年人的责任，谢谢大家。